Experimentieren

Den Schwerpunkt im naturwissenschaftlichen Teil der Pflichtquote bildet in diesem Schuljahr das Experimentieren. In der Unterrichtspraxis ist zu beobachten, dass Kinder naturwissenschaftliche Phänomene bestaunen und hinterfragen. Beim Experimentieren sind sie mit Freude und Ausdauer bei der Sache. Versuche, die Unterwartetes, Staunenswertes zeigen oder wie "Zauberei" erscheinen, sind motivierend. Es muss aber gezeigt werden, dass es keine "Zauberei" ist, sondern dass die Phänomene erkärbar sind. Grundschulkinder müssen aktiv handeln, um Inhalte zu be-greifen. Sie beschreiben, wa sie sehen, hören, riechen, ertasten oder schmecken und stellen Beziehungen zu erlebten Phänomenen her. Sind Kinder damit nicht mehr zufrieden, suchen sie nach einem gemeinsamen Funktionsprinzip, das hinter den Phänomenen steckt. Für diese Analogiebildungen sind Experimente, die nach demselben Prinzip funktionieren, notwendig.